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自闭症孩子命名障碍的特征: 1理解物品的名称,广泛运用于指令,单项认知当中。 2语言发音良好,有表达 3能够仿说我们教孩子所命名物品名称的音节。 4不能够将已理解、熟识的事物与发音音节相匹配 5通常对
孤独症儿童对视对人练习培训 方法: 1.选择孤独症儿童感兴趣的物品数件(最好有发声或发光的物品),在个训练康复中,自闭症家长将物品置于儿童的前、后、左、右方位并移动,或旋转,或掉落,以引起儿童的注视