康复知识

自闭症患者和普通常人的鸿沟始终无法逾越，活在自己的世界里、社交障碍是他们最明显的特征。 世界著名学术研究机构以色列魏茨曼科学研究所(WeizmannInstituteofScience)的研究人员为

一、脑缺氧和脑毁伤自闭症儿童出生时，由于难产等缘故原由形成自闭症儿童缺氧或脑毁伤，使得大脑中卖力语言的部门发育不良，结果形成自闭症儿童语言障碍，重要体现为口语的发生和发展的缓慢，或不停无自动性语言，只

合肥自闭症康复中心说说自闭症儿童的学前语言训练 1.激发孩子使用语言交流的动机 （1）知道语言的用处，在孩子有需求的时候，能够用语言向成人提出请求。 （2）把自己做

由于语言发育障碍的自闭症孩子在听觉能力方面可能存在缺乏之外，在视觉的学习方面就尤其显得重要，我们对孩子进行语言训练的时候，一定要锻炼其视听方面的注意力，并要善于开发其多感官的功能，利用多感官的全面训练

非语言沟通作为一种语言表达的形式，一方面可起到交流的作用，另一方面可以帮助我们了解和观察孩子的语言理解的程度。 具体措施： 1.身体语言 利用一些身体的肢体

儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。同时许多老年人没有见过自闭症患儿（发病率较低），但是听说或亲眼见过语言发

合肥自闭症:自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时，他会自动重复说一、二遍。例如她说：“不要写字，不要写字”。 可能自闭儿“回声型”的说话方式可能受到某种程

对于没有语言和出现语言退化的患儿，经过中医担截法治疗，出现语言恢复的特点和顺序如下： 1、开始出现注意力增加。儿童对他看到的事情，注意力开始增加，能较长时间地集中在某些事物上。如对以前不喜

当自闭症儿童可以主动沟通时，他的认知、理解和表达就已经有了质的变化。 这个时候的他看到的已经不仅仅只是自己的世界。主动沟通能力越强的孩子，对自我意识、荣辱感、权威性的认识就越全面和深刻。 语言

语言是很多自闭症孩子共同遇到的困难，也是最为显着的问题。很多时候,孩子就是因为被发现有语言障碍，才进而发现其发育过程中的特殊需要。说话这个看似简单的动作，是综合了发音器官构造、功能、认知水平、记忆、思