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宝宝的言语训练
发布时间：2018-09-06 17:30:39阅读次数：0次
言语训练 1
A、爱抚性的谈话：家长平时要与宝宝养成谈话习惯，经常同宝宝面对面进行爱抚性的谈话。
B、做说并行：家长对宝宝要做说并行，如洗脸时边洗边说：“洗洗宝宝的鼻子、鼻子”，“洗洗宝宝的眼睛、眼睛”，洗某部位就说出某部位的名称。
C、养成谈话习惯：家长平时要与宝宝养成谈话习惯，经常同宝宝面对面说话，同时发出 a o e等母音，如：a-宝宝醒啦，o-宝宝笑啦，e-宝宝饿了。
D、变化谈话方式：家长要不断变化谈话的语调，如宝宝发平音，家长应发仄音，让宝宝感知音调的不同。
E、抚摸宝宝谈话：家长面对宝宝用手抚摸宝宝的手、耳、脸、四肢身体等，边发出a o e等母音，逗引宝宝发音。
F、“语音网球”游戏：只要宝宝发声，你都要与他面对面，让他看着你的表情和口形，与他对答，例如发一声a，间隔几分钟，若宝宝应答一声，你立刻再发一声，象打网球一样，你来我去练习发声。
G、逗宝宝笑：平时家长要常常做对宝宝逗笑（你逗他才笑）的动作和语言表情，保持宝宝情绪愉快。
H、做游戏：家长要与宝宝多做捉迷藏的游戏，用自己爽朗的笑声，引导宝宝模仿开心笑，如用一块干净手绢盖上宝宝脸，马上拿下来，家长发出“喵”的声音，逗引宝宝笑出声。
I、抓痒逗：如，家长用手轻轻抓宝宝痒处边说“宝宝笑一笑”来逗引宝宝笑出声来。
J、激发发音兴趣：欣赏《三字儿歌》：家长将《三字儿歌》播放给婴儿听，经过经常刺激以后促及其积极发声。
K、模仿游戏：将宝宝“自言自语“的声音用录音机录下来放给他听，或模仿其发音，以提高宝宝发音的兴趣。
L、玩具逗引：出示玩具逗引宝宝看，如成人说：“宝宝看小鸭子，小鸭子呷呷呷“，并逗引宝宝发声。
M、培养阅读兴趣：家长将宝宝抱坐，每天都进行亲子阅读，要做到“四定“：定时间mdash;如每晚临睡前安静状态下；定地点mdash;小床上；定人mdash;妈妈给宝宝读画书；定内容mdash;一本《三字儿歌》读一个月等。培养宝宝对书产生兴趣，进而找书翻书。
N、玩娃娃：平时家长可利用“会说话”的娃娃，给宝宝玩，在边摆弄边听着娃娃不断发出的声音刺激，促进宝宝主动发音。
O、模仿：家长多采用示范情节，引导宝宝喜欢说话，如家长抱娃娃喋喋不休地“说话”，表演给宝宝看，使其感有趣，也能模仿发声。
P、看图发声：利用单幅彩色图片如：“一个娃娃”“一种小动物”等，成人让宝宝边看图边说：“小娃娃”“小花猫”等等，逗引宝宝对图画发声。
言语训练 2
A、叫名字：家长要固定宝宝的名字，让所有的人都叫宝宝这个名字，每天经常直呼其名，使宝宝感觉到与自身有关系，以后变为听到呼叫其声便转头寻找呼名者。
B、听名字转头：如开始宝宝听自己名字有反应，但还转不好头时，成人可以站在宝宝侧面，不断叫宝宝的名字，当宝宝转头时，家长再慢慢向后移动位置，继续叫宝宝名字，让宝宝转头。
C、做游戏：家长可利用藏猫游戏，呼其名字，以做练习。如：一个家长抱着宝宝，另一个家长站在宝宝后面，呼叫宝宝的名字“宝宝，妈妈（爸爸）在这儿呢？”逗引宝宝听名字转头。
D、模仿口型发音：家长与宝宝对面，刻意教给宝宝发da-da、ma-ma等字音，语速要慢，并夸大口型连连重复，使其经常观察模仿家长口型而发音。
E、利用“爸爸”、“妈妈”的大照片及图片，模仿家长发音使其练习发ma、da声音。
F、练说儿歌：妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。
G、口腔游戏：家长张口、闭嘴、翻舌，鼓励宝宝注意并模仿口腔动作。
H、家长有意咳嗽弄舌，吸引宝宝注意，使其对模仿口腔动作产生兴趣。
I、录音游戏：家长将咳嗽或弄舌录音、播放给宝宝听，使宝宝有更多的模仿机会。
J、握宝宝手练习：遇到高兴的事，看见亲人来了，走了，握住宝宝的手腕，经常练习，边说边用拍手动作表示“欢迎”和招手“再见”，让其理解“欢迎、再见”等词语的含义。
K、情境模仿练习：家长与宝宝做藏猫猫的游戏，当家长露出脸时，宝宝“欢迎”，然后宝宝招手与家长再见mdash;mdash;藏起来以后“再见面”，如此反复练习，一天可十几次，也可利用娃娃，教宝宝模仿娃娃听语言做“欢迎”、“再见”等动作。
L、日常生活中练习：家长在日常生活中，带宝宝反复练习听语言做动作，并准确地运用，如：看见爸爸、妈妈或亲人来或走时会用动作表示欢迎和再见。
言语训练 3
A、练舌：将宝宝嘴唇周边涂一些果酱，让他转动舌尖舔吃，训练其舌尖动作的灵活性，为发音做准备。
B、在日常生活中模仿发音：平时要看见什么就教宝宝学发该字音，如“娃娃”、“哥哥”、“奶”、“喝”等。
C、看图片模仿发音：利用宝宝熟悉的彩色图片，引导宝宝观察并模仿发音，如：“哥哥”“姐姐”“姨”及模仿小动物的叫声等。
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