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如何促进和培养孩子的语言能力发展？
发布时间：2020-07-20 14:53:15阅读次数：0次
语言的发展最重要的不仅仅是孩子说了多少，还有就是我们如何回应。在孩子牙牙学语的时候我们要用积极的方式来听他说，去回应他，如果你在他试图说话的时候总是心不在焉，也没有任何回应的话，慢慢孩子也就失去了说话的兴趣。
另外在婴儿期的小宝宝，说出的最早的词，都是发出的一个一个的音阶，比如妈妈，爸爸，猫，狗或者是其他移动的物体。
你会发现这些词，很少有静止的物体。比如说桌子、椅子、娃娃，这种静止的东西是很少出现在这个时间段孩子的语言里。也就是说，孩子的语言发展，最早出现的词汇都是亲近的人和移动的物体。
这就给了我们提示：孩子最初学会的语言都与他接触最多的事物和体验相关。
桌子椅子这些静态的物品很少让孩子有深刻的体验，但是球有体验，食物有体验，所以他们对这些东西感兴趣。
那么，孩子在最初的语言发展关键的阶段，在他还不能说出太多的词，或者是语句的时候，我们就要有一个观念。是什么呢？我们要不停地陪伴他，同时，我们还要不停的给孩子各种体验，而不是坐在这里跟他讲，我告诉你这个是笔那个是灯。
最重要的是让他有相关的体验，比如说让他摸小汽车，跟他玩汽车，他不是靠说教去学习语言的，而是靠体验。
另外，除了认知，语言与体验相关，情绪也会影响早期词汇的学习。
一岁半的孩子刚学一个新词的时候他是不带感情的，就是把词说出来，慢慢的学习它。孩子学习的过程需要仔细的去听，情绪如果太强会转移他的注意力，也就是说，更多的让他把注意力放到了情绪上。
所以，父母在跟孩子说话的时候语言清晰简洁最为重要。此外，我们尽量不要太情绪化地跟他说话，情绪夹杂太多了的话，他对语言可能也会变得不那么敏感了。
不过，随着越说越好，学步期的孩子，就能开始把说话和情感表达慢慢地结合起来了。
另外呢，当孩子的词汇不断增加的时候，他们就会开始使用电报句，经常两个词一起说。比如，我们有的两岁左右的孩子说话总是这样mdash;mdash;妈妈鞋（说的是妈妈的鞋）、汽车走hellip;hellip;
这些双词的模式，被称为电报句，因为他像电报一样，省略的细节和不太重要的字。全世界的孩子都用这种电报句来表达各种各样的含义。所以，两岁左右的孩子说出这样的词也是非常非常正常的事情，我们不要奇怪这个孩子怎么说话是这个样子的，今儿认为自己的孩子语言表达有问题。
等孩子到了18到24个月左右，在正常的情况下，他们已经掌握了差不多20到50个词语了，这个时期要注意的是，尽量不要让这个年龄的孩子依赖电视和电子的学习产品，他们需要的是人际之间的真实互动，体验帮助语言学习。
如果你总是依赖于电子产品去给他讲故事，教他技能的话，因为没有互动，孩子只是被动的接收信息，缺少表达的机会，这也会影响到孩子的语言发展。
2岁是孩子非常非常重要的一个关键期，他们会使用手语来表达一些需要，他们喜欢重复的练习说话，经常说一些重复的词。这都是正常的，我们要多鼓励孩表达。
孩子到了3到6岁的阶段，我们要注意和他们多一些沟通的回合，与他们谈话的过程当中至少要有三个沟通回合。比如你问他：香蕉好吃吗？他说好吃。你可以继续问他：香蕉是什么味道的呢？他可能说，是甜的。你还可以和他聊：那除了香蕉你还喜欢吃什么水果呢？
我们要把一个话题持续下去，至少要有三个回合，这也是帮助孩子语言发展和进行沟通的非常重要的技巧。
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