对于家庭训练我不建议家长在网上或者短期两三天培训学到的一点辅助手法就给孩子做练习，手法这种东西。

第一、要很强的专业性，并且需要个案的积累和练习。现在好多3—5天的培训，在最后1、2天进行实操学习，真正的好老师并不会藏着掖着一定会倾其相授的，因为她知道即便是都学了，你也不一定会。

第二、手法的目的是辅助我们孩子发音，最重要的一点是要做到及时撤消，如果撤的不及时，会出现孩子拿着你的手去按他的嘴巴的情况。

第三、辅助手法并是一成不变的，我要看孩子因为什么原因而导致构音障碍，从而选择用什么力度、什么位置、是用棉签还是用压舌板。

第四、辅助手法一定要配合强化进行。（具体用法下篇文章详细介绍）

说了这么多，这也不行那也不行的，咱现在就说点行的！

一、进餐习惯

通过进餐习惯可以看出孩子的口部问题，同时也会帮助孩子进行口部及呼吸方面的训练。

（一）会用勺子

有的孩子在喂饭或者是吃饭时出现咬勺子的现象，分析原因会是下颌开合度小、下颌的灵活度弱、唇部肌力弱等。所以在家中，让学会怎样用勺子，可以用勺子吃酸奶，吃不到的地方用上唇抿干净。

（二）进食方式

有的孩子在吃饭时，一定要把嘴巴塞满才往下咽。千万不要再继续下去了，立刻马上停止！这样只会破坏孩子口腔的感知觉，本身我们的孩子开口期较晚就会影响到孩子的感知觉，作为家长就不要再二次进行伤害了。

（三）学会“吸”面条

吸面条是一个特别好的锻炼，不仅可以练习“吸”的能力，让孩子学会调整呼吸，同时也可以练习唇的力量和灵活度。如果不爱吃面条咋整，那就用唇活动着吃手指饼干或者长条饼干，可以当作亲子游戏与孩子一起比赛进行。

二、生活习惯

（一）学会刷牙

刷牙本身就是个很好的习惯，用小毛刷也可以轻刷舌，以此来降低或是提高舌的感知觉。

（二）喝水杯子

刚出生的宝宝肯定是要用奶瓶的，但是到6个月就应该戒掉奶瓶，之后可以使用学饮杯。学饮杯有两个把手，方便孩子拿着自己喝。一般分为：（1）吸管杯（2）鸭嘴杯（3）防漏学饮杯。不管用什么样的杯子，最终的目的是让孩子学着用普通杯子喝水。到了1岁多就应该学着用普通杯子了，慢慢的过度，让孩子接受杯子。用这样的杯子更有利于锻炼孩子的咀嚼能力，肌肉群的协调能力。所以家长们不要总担心孩子会呛到，担心孩子却不会用，只有放手让孩子去做，孩子一定会我给你意外之喜的。

（四）多做运动

一定要多做运动，有一本书叫做《运动改变大脑》，运动不仅可以改变大脑，也可以训练到我孩子的呼吸能力，调整气息更加顺畅。

三、语言氛围

（一）制造说话机会

作为家长不要太勤快，孩子没口渴水已准备好了，孩子我还没饿呢，食品零食全都已经放到孩子嘴边了，孩子都不需要表达自己，都没有表达自己的机会，何来语言训练呢？

（二）及时的旁白

当孩子一旦可以开口说话，便会很有表达欲望，但常发生的是，让无法正确表达意思，就像我们在学英文时，时常用一个一个的单词零散的表达自己的意图，我们的孩子也是如此，及时的旁白辅助会有效的帮助到孩子，重新组织语言，学会表达中心词汇的意思。